INTRODUCCIÓN
Esta aplicación de las nuevas tecnologías dentro de la educación física va dirigida a n
iños de trece años que se encuentren cursando segundo de la E. S. O. Sabemos que se encuentran en una edad difícil, debido a que en ésta etapa se produce el cambio de la niñez a la adolescencia, con los consiguientes cambios, tanto físicos, como psíquicos, que experimentan, produciéndose en ellos grandes conflictos. Además tenemos que tener en cuenta que los alumnos no han tenido un contacto previo con la escalada deportiva. Para la realización de esta actividad debemos disponer de una instalación adecuada (rocódromo), además del material de seguridad preciso. Al tratarse de un contenido con una elevada exigencia motriz realizaremos este trabajo en las ultimas semanas del curso. Los contenidos que aquí mostramos deben ser revisados y trabajados previos a la puesta en práctica.
La escalada deportiva se trata de un deporte calificado de alto riesgo, que consiste en salvar pasajes en las paredes por propio esfuerzo, es decir, no se utiliza para la progresión ayudas artificiales tales como cuerdas y mosquetones que sólo se usarán como medio de aseguramiento. Esta modalidad de escalada a diferencia de otras, busca el máximo rendimiento manifestado en la dificultad de la ruta a escalar. En la escalada deportiva existe un sistema de escala numérica para evaluar la dificultad de una ruta, expresada en grados, de este modo podemos clasificar las vías en: · Tercer grado .- trepada · Cuarto grado .- primer grado que se considera como escalada propiamente dicho, se subdivide en: cuarto – cuarto + · Quinto grado .- se subdivide en los mismos niveles que el cuarto grado. · Sexto grado .- primer grado considerado de cierta dificultad, se subdivide en: seis A y por encima de este seis A+ seis B y seis B+ seis C y seis C+ · Séptimo grado .- subdividido en los mismos niveles que el anterior grado. · Octavo grado.- subdividido en los mismos niveles que el sexto grado. · Noveno grado .- subdividido en los mismos niveles que el sexto grado.
TAREA
Los alumnos deberán consultar estos apuntes para conocer la escalada deportiva. Además se les pedirá que en grupos de cinco realicen un trabajo sobre alguno de los temas que a continuación se exponen:
- Elementos de seguridad
- Tipos de escalada
- Juegos de escalada
- Cabuyería
- Rapel
Por último, una vez realizados los trabajos y corregidos por el profesor, cada grupo expondrá su tema a los demás compañeros.
PROCESO
Para la realización del trabajo citado anteriormente se les dejará a los alumnos dos sesiones las cuales se llevarán a cabo en el aula de informática. Además los alumnos deben traer información complementario, para completar el trabajo.
Por otro lado cada alumno, a título individual, deberá realizar una aportación o comentario en este blog, sobre los contenidos a tratar.
RECURSOS
Aquí se hace referencia a una serie de páginas que os pueden facilitar el trabajo y que se recomiendan consultar:
http://desnivel.com/
http://www.contraclave.org/edfisica/escalada.pdf
http://www.efdeportes.com/efd121/la-escalada-en-la-escuela.htm
http://www.efdeportes.com/efd64/rocod.htm
http://www.natureduca.com/blog/?p=91
http://asde.scouts-es.net/gs445/cabuyeria.htm
EVALUACIÓN
La evaluación se dividirá en tres partes:
- Bloque del trabajo: 50%
- Exposición del trabajo: 40%
- Aportación de cada alumno a la webquest: 10%
CONCLUSIONES
Con esta forma de trabajo se pretende que los alumnos conozcan las nuevas tecnologías y las utilicen como recurso para aumentar su formación. Además se pretende mostrarles un deporte diferente, dándoles así un amplio bagaje motor.
Esta aplicación de las nuevas tecnologías dentro de la educación física va dirigida a n
iños de trece años que se encuentren cursando segundo de la E. S. O. Sabemos que se encuentran en una edad difícil, debido a que en ésta etapa se produce el cambio de la niñez a la adolescencia, con los consiguientes cambios, tanto físicos, como psíquicos, que experimentan, produciéndose en ellos grandes conflictos. Además tenemos que tener en cuenta que los alumnos no han tenido un contacto previo con la escalada deportiva. Para la realización de esta actividad debemos disponer de una instalación adecuada (rocódromo), además del material de seguridad preciso. Al tratarse de un contenido con una elevada exigencia motriz realizaremos este trabajo en las ultimas semanas del curso. Los contenidos que aquí mostramos deben ser revisados y trabajados previos a la puesta en práctica.La escalada deportiva se trata de un deporte calificado de alto riesgo, que consiste en salvar pasajes en las paredes por propio esfuerzo, es decir, no se utiliza para la progresión ayudas artificiales tales como cuerdas y mosquetones que sólo se usarán como medio de aseguramiento. Esta modalidad de escalada a diferencia de otras, busca el máximo rendimiento manifestado en la dificultad de la ruta a escalar. En la escalada deportiva existe un sistema de escala numérica para evaluar la dificultad de una ruta, expresada en grados, de este modo podemos clasificar las vías en: · Tercer grado .- trepada · Cuarto grado .- primer grado que se considera como escalada propiamente dicho, se subdivide en: cuarto – cuarto + · Quinto grado .- se subdivide en los mismos niveles que el cuarto grado. · Sexto grado .- primer grado considerado de cierta dificultad, se subdivide en: seis A y por encima de este seis A+ seis B y seis B+ seis C y seis C+ · Séptimo grado .- subdividido en los mismos niveles que el anterior grado. · Octavo grado.- subdividido en los mismos niveles que el sexto grado. · Noveno grado .- subdividido en los mismos niveles que el sexto grado.
TAREA
Los alumnos deberán consultar estos apuntes para conocer la escalada deportiva. Además se les pedirá que en grupos de cinco realicen un trabajo sobre alguno de los temas que a continuación se exponen:
- Elementos de seguridad
- Tipos de escalada
- Juegos de escalada
- Cabuyería
- Rapel
Por último, una vez realizados los trabajos y corregidos por el profesor, cada grupo expondrá su tema a los demás compañeros.
PROCESO
Para la realización del trabajo citado anteriormente se les dejará a los alumnos dos sesiones las cuales se llevarán a cabo en el aula de informática. Además los alumnos deben traer información complementario, para completar el trabajo.
Por otro lado cada alumno, a título individual, deberá realizar una aportación o comentario en este blog, sobre los contenidos a tratar.
RECURSOS
Aquí se hace referencia a una serie de páginas que os pueden facilitar el trabajo y que se recomiendan consultar:
http://desnivel.com/
http://www.contraclave.org/edfisica/escalada.pdf
http://www.efdeportes.com/efd121/la-escalada-en-la-escuela.htm
http://www.efdeportes.com/efd64/rocod.htm
http://www.natureduca.com/blog/?p=91
http://asde.scouts-es.net/gs445/cabuyeria.htm
EVALUACIÓN
La evaluación se dividirá en tres partes:
- Bloque del trabajo: 50%
- Exposición del trabajo: 40%
- Aportación de cada alumno a la webquest: 10%
CONCLUSIONES
Con esta forma de trabajo se pretende que los alumnos conozcan las nuevas tecnologías y las utilicen como recurso para aumentar su formación. Además se pretende mostrarles un deporte diferente, dándoles así un amplio bagaje motor.
